Mit der FH Joanneum startet eine weitere Fachhochschule in Österreich den LeTTo-Testbetrieb. Nach jahrelangem sehr erfolgreichem Einsatz von LeTTo an der Technischen Universität Wien geht auch die Fachhochschule in den LeTTo-Testbetrieb. Noch im aktuellen Semester wird LeTTo als digitales Tool in der akademischen Ausbildung an der FH Joanneum eingesetzt werden. Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit mit DI Dr. Andreas Kerschbaumer und seinen Kolleg*innen.
Vom HTL-Absolventen zum Ingenieur und das mit Highspeed! Ein gelungener Vortrag der TÜV-Delegation vor den Abschlussklassen der HTL St.Pölten. Im Anschluss führte ich die Referenten durch die „heiligen Hallen“ des eRacing Teams der Schule. Danke für das gezeigte Interesse an unserem Wirken als Pädagogen und der subjektorientierten Ausbildung mit LeTTo.
Eine Vielzahl an spannende Fragen zu LeTTo von top-motivierten und interessierten Professoren aus dem Kollegium der FH Joanneum durfte ich im Zuge einer zweistündigen LeTTo-Demo beantworten. Wie individualisierte Aufgabenstellungen als Motivationstreiber bei jungen Menschen wirken und das zeitnahe LeTTo-Feedback die Lernrate anhebt, waren genau so Thema wie der LeTTo-Einsatz an der TU Wien und den HTLs in Österreich. Für das Interesse und die Organisation bedanke ich mich bei Hr. DI Dr. Andreas Kerschbaumer und seinem Kollegium – DANKE, auch im Namen Ihrer StudentInnen!
Thomas Schoderböck ist Abteilungsleiter der Lehrlingsausbildung bei GW St.Pölten. Wie Lernraten von Lehrlingen maximierbar sind, und moderne Tools wie LeTTo die Ausbildung von jungen Menschen nachweislich fördern (LeTTo-Effekt), waren Kernthemen des heutigen Austauschs am Standort der GW in St.Pölten.
„Lieber Thomas, bitte erhalte Dir diesen unermüdlichen Einsatz für die Ausbildung der Fachkräfte von morgen! – Danke im Namen deiner Lehrlinge.“
Die nächste Generation an die Wissenschaft heranzuführen und diese für komplexe Aufgabenstellung zu begeistern! Das ist sind Aufgaben, bei denen wir LehrerInnen durch LeTTo enorm unterstützt werden.
Individuelle Aufgabenstellungen und zeitnahes Feedback befeuern die Lernrate nachweislich – siehe LeTTo-Effekt.
Im Namen meiner SchülerInnen bedanke ich mich bei Mastermind Prof. Dr. Hans Auer von der TU Wien. Dieser schuf die Gelegenheit für das SchülerInnen-Erlebnis auf internationalem Niveau die wissenschaftliche Luft der IEWT (Internationalen Energiewirtschaftstagung) zu schnuppern – DANKE Hans!
Wie digitale Systeme die Lernrate von Kindern anheben – LeTTo-Effekt – und die Lehrkräfte mit modernen Medien noch erfolgreicher mit Kindern arbeiten können, waren unter anderem auch Themen des heutigen Austausches. Für die Einladung, das Interesse an LeTTo, die investierte Zeit und die geteilten Erfahrungen möchte ich mich persönlich herzlich bedanken – DANKE auch im Namen Ihrer SchülerInnen!
Wir von LeTTo bedanken uns bei dem Team des Europaverlages (Arne Fabian Wessel, Nicole Römer, Jan Dohr und Frederik Sabath) für den inhaltlichen Austausch, den spannenden Diskussionen und das Interesse an unserer Arbeit – tolles motiviertes Team – DANKE!
Über 900 Autobahnkilometer liegen zwischen der Schule Lycée Technique d’Ettelbruck (Luxemburg) und dem LeTTo-Headquarter in Niederösterreich. Dank Laurent Winkin und seinem Team profitieren zukünftig viele Schülerinnen und Schüler seiner Schule von den publizierten LeTTo-Lehrinhalten engagierter österreichischer Pädagoginnen und Pädagogen, den „LeTTorianer“.
Didaktische Vorbereitungen, pädagogische Ansätze und individuelle Aufgabenstellungen bekommen durch den gemeinsamen LeTTo-Einsatz im Unterricht einen besonderen Mehrwert. Es werden Synergien freigelegt – das Rad muss nicht neue erfunden werden – und nationale als auch internationale Zusammenarbeite zwischen Pädagoginnen und Pädagogen ist die Folge.
Heute durfte ich eine LeTTo-Schulung für das Lehrer-Team aus Ettelbruck via Teams abhalten. LeTTo-Testphase somit eingeleitet. „Danke für Euer Interesse und persönlichen Einsatz hinsichtlich der Ausbildung der nächsten Generation! Wir freuen uns über den gelungenen LeTTo-Take-off und die weitere Zusammenarbeit – Danke!“
Gemeinsam mit Jürgen Haberl dem erfahrenen Leiter der Lehrlingsausbildung bei den ÖBB und seinen Kollegen diskutierte ich die Möglichkeiten, die LeTTo in der Aus- und Weiterbildung ermöglichen kann. Wie wir im Zug der technischen Ausbildung mit modernen digitalen Tools dem akuten Fachkräftemangel jetzt bereits entgegenwirken, war ebenso Thema wie die digitale LeTTo-Matura der HTL Kapfenberg. Das zeitnahe Feedback sowie interaktive, besonders aber individuelle Aufgabenstellungen, die Motivation der Schülerinnen und Schüler nachweislich steigert – siehe LeTTo-Effekt – standen im Fokus des pädagogischen Austauschs. Für den ersten Blick hinter die Kolissen der Ausbilung innerhalb der ÖBB bin ich persönlich sehr dankbar.
„Liebe Kollegen! Im Namen eurer Schülerinnen und Schüler bedanke ich mich für euren persönlichen Einsatz aber auch für die investierte Zeit – bitte bleiben Sie so motiviert und engagiert.“
Laurent Winkin ist Lehrer in Luxemburg an der Lycée Technique d’Ettelbruck. Im Zuge eines Erasmusprojektes hospitierte er an der HTL St. Pölten wo wir einander kennenlernten. Im didaktisch-pädagogischen Austausch sprachen wir auch über LeTTo, LeTTo-Effekt und den damit einhergehenden Möglichkeiten der Digitalisierung. Heute, nur einige Woche später, präsentierte ich LeTTo online vor seinem hoch motivierten Kollegium.
„Danke Laurent für die Organisation, für eure Zeit und Interesse an LeTTo sowie persönlichen Einsatz! Wir LeTTorianer freuen uns auf die Zusammenarbeit – Danke im Namen Eurer Schülerinnen und Schüler!“
