Die publizierten Pisa-Leistungstrends beschreiben deskriptiv die subjektive Wahrnehmung vieler Lehrer*innen bei deren täglichen Einsatz im Klassenzimmer. Ein Großteil unserer Gesellschaft empfindet den negativen, dauerhaft sinkenden Leistungstrend seit Jahren besonders besorgniserregend – schließlich geht es um unsere Kinder, also um unsere Zukunft als Gesellschaft.
Wir LeTTorianer fühlen uns motiviert und dahin gehend bestätigt, dass unser didaktischer Zugang zum Lernprozess über den subjektorientierten Ansatz von LeTTo, für viele Kinder ein erfolgversprechender sein kann – siehe LeTTo-Effekt. Somit freuen wir uns auf zukünftige Herausforderungen.